Studiare Storia Alla Statale Di Mercato

Che cos'è il tasso di un quotidiano

Dal mio punto di vista, l'istruzione sessuale può esser definita, come l'istruzione delle ragazze e i ragazzi che realizzano l'appartenenza a uno di piani e formazione a bambini di conoscenza e abilità di comportamento di quel pavimento a cui il bambino appartiene: a ragazze - feminny, a ragazzi - maskulinny.

Ma a uomini e donne con una tale serie solo alcuni segni certi prevalgono è ovvio. Da qui il compito di insegnanti di svilupparsi a ragazze feminny segue, e i ragazzi hanno segni di maskulinny.

In studio di differenziazione sessuale ci sono due teorie. Il primo - la teoria di erudizione sociale secondo cui il bambino è passivo nel corso di assimilazione di un piano. Il secondo - la teoria cognitiva e genetica - è basata che "le idee del bambino di ruoli sessuali non sono prodotti passivi di esercizio sociale, in risultato di strutturazione attiva la propria esperienza dal bambino. Agli stadi iniziali di sviluppo sessuale tre processi di differenziazione sessuale e identificazione sono assegnati:

Nel corso di formazione di sistema di comunicazione di conoscenza d'istruzione sessuale con intellettuale è trovato: la contabilità di caratteristiche di riflessione di bambini di un piano diverso ad assimilazione da bambini di regole della lingua materna e la lingua straniera. La comunicazione d'istruzione sessuale con morale è trovata in conoscente di bambini a concetti elementari su morali, un ruolo nella società della gente di un piano diverso, l'orientamento di bambini alla funzione sociale prossima.

Se considerare l'approccio di attività in relazione a concetto più largo "l'istruzione sessuale", la sua essenza sarà espressa che la personalità si sviluppa in attività mentre il bambino è il suo soggetto.

In terzo luogo, la personalità unente al processo di socializzazione polorolevy è considerata da noi come istruzione di sistema quali componenti strutturali sono presentati in un foreshortening di ricerca integrata d'identità.

Il livello scientifico generale di metodologia assume l'orientamento in basi teoretiche di sistema e strutturale, complesso e gli approcci di attività. Siccome questo livello di metodologia è estremamente importante nella definizione successiva di basi fondamentali a un problema d'istruzione sessuale di bambini prescolastici, ci fermeremo su esso in modo più dettagliato.